Von Gary D. Glassman, DDS, FRCD (C), Kenneth S. Serota, MMSc, DDS, und Frederic Barnett, DMD
Zahnmedizin ist gefährlich nahe einem außer Kontrolle geratenen Zug zu werden. Techno-Produkte gibt es zuhauf; sie sind die Motoren, die die Service-Mix fahren. Leider viel zu in vielen Fällen sind sie eine Anwendung auf der Suche nach einer Situation. Die biologischen Ziele werden oft ignoriert oder bei der Verfolgung von Glocken und Trillerpfeifen und Phantasie rationalisierte Ausrüstung übersehen. Umfassende Betreuung der Mundhöhle, die analog zu der Herstellung einer feinen Schweizer Uhr, die möglicherweise außer Acht gelassen wird.
Im Beispiel der Uhr muss die Integration von fach bearbeiteten Teilen mit Balance und Harmonie als die wichtigste finessed in Ort werden Berücksichtigung. Im Falle der Zahnmedizin kann die außerordentliche Konvergenz von Design, Geschick und Raffinesse die Brillanz der Ästhetik zu erreichen, kann aber das Ziel, Funktion und Nachhaltigkeit nicht erreicht werden.
Historisch gesehen, die Fehler in der pädagogischen Erfahrung der Mangel an Assimilation gewesen der grundlegenden, angewandten und klinischen Wissenschaften in einer entsprechenden Zeitleiste. Nahtlos mit der makroskopischen die mikroskopische Integration ist es, was die ultimative Kliniker schafft. Sobald die biologischen Grundlagen entsprechen, die jede Verzögerung bei ihrer Anwendung auf die klinische Realität negiert ihre Relevanz und ihre Auswirkungen. Der Arzt muss das Gefühl der Stiftung nicht zu verlieren, ganz Eckpfeiler der Kapazität "nichts Neues" mit der evidenzbasierten Klarheit so wichtig für eine umfassende Betreuung zu beurteilen.
Zum Glück, zwei starke Kräfte, die diese Fehlgeburt zu verändern. Dental Fakultäten sind die Annahme eher pragmatisch, linear, Realität zentriert Curricula. An der Universität von Toronto, Fakultät für Zahnmedizin, ein neues umfassendes Pflegeprogramm in Kraft gesetzt worden ist. Diese neue Bildungsreform war das Ergebnis eines Curriculums Überprüfung durch ein Bildungs-Unterausschuss unter der Leitung von Dr. Mike Sigal und einschließlich des aktuellen Dean, David Mock. Die wichtigste Änderung des Programms eingeleitet ist, dass die meisten Patienten zu einem Schüler-Provider zugewiesen werden, die für die Betreuung von Anfang bis Ende verantwortlich ist; von der ersten Diagnostik durch schrittweise Planung der Behandlung von Grundprinzip der Patientenversorgung auf die Bereitstellung geeigneter Weise. Umfassende Betreuung ist auf Platz eins des Schülers klinischen Erfahrungen vorgestellt.
Die Betonung der Bestimmung der optimalen Patientenversorgung, die die Mundgesundheit Bedürfnisse des Patienten anspricht und berücksichtigt die Wünsche des Patienten. Von zentraler Bedeutung für die Ziele des Programms ist die Entwicklung eines logischen Schritt-für-Schritt-Behandlungsplan für eine gut informierte und aufgeklärte Patienten. Das Comprehensive Care Programm betont die pädagogische Entwicklung des kritischen Denkens, geeignete klinische Entscheidungsfindung und eine optimale Behandlungsplanung Fähigkeiten einschließlich digital-basierten Fall-Präsentation.
Die zweite Kraft ist das Internet. Die frühen Stadien der Internet-Beteiligung mit der Zahnmedizin waren zum größten Teil Lauf mit einem Vorurteil gegenüber der Industrie. Um die Portale am Laufen zu halten, lag der Schwerpunkt auf den Verkauf von Waren und Dienstleistungen mit dem Bildungskomponente, der "Mehrwert" Bestimmung. dies zwar zu einem erheblichen Grad wurde in mehr Foren mit Bildung als primäre raison d'etre metamorphosiert, zum größten Teil bleibt es ein Gewinn zentrierte Aufwand. Allerdings haben einige Zahnarztverbände Mitglieder online Diskussionsforen geschaffen, was zwangsläufig zu einer radikalen Potenzierung im digitalisierten Lernkurve führen, erleichtern digitale Präsentation und immer Behandlung Planungsfähigkeiten zu verbessern.
Neben dem offensichtlichen Kameradschaft von Online-Diskussionsforen, es ist eine angeborene Begutachtungskapazität, die auf das Format inhärent ist. Flagrant Kommerz wird selten toleriert; jedoch sind die Foren, die immer auf der klinischen Disziplinen konzentrieren ermutigen die Teilnehmer Fälle zu präsentieren und in die Behandlungsplanung Diskussionen beteiligen. Visuelles Lernen wird zu einer täglichen Bemühungen und der Hauptvorteil ist, dass die Anzahl der Beitragszahler eine Vielzahl von Optionen präsentieren nicht möglich in der traditionellen Echtzeit CE Spielstätten.
Die Verbindung von Web-Kommunikation, Coaching und zwangsläufig mit der Verschiebung in die Lehrpläne an Ausbildungs Institutionen zu einer evidenzbasierten und sequentielle Lernen und Planung Hintergrund ohne Frage wird die Bar auf den Standard der Behandlung in der Zahnärzteschaft erhöhen. Was wir brauchen, ist eine stärkere Beteiligung der Mitglieder des Berufsstandes, die bereits mit diesem Ansatz infundiert werden. Mit dem "Motor" kommt aus dem "Ringlokschuppen" von Institutionen, mit einer Integration von Infrastrukturressourcen, wird die kommende Ära in der Zahnmedizin in der Tat sein, eine Bio-Techno Konvergenz und denen, die wir behandeln, werden die Empfänger von all dieser magischen Güte sein.
"im Moment Engagement, verschwört das gesamte Universum für Ihren Erfolg." JW von Goethe (1783).