Ich kann mich noch lebhaft daran erinnern, wann ich und über 100 weitere zitternde Studenten für die gefürchtete Kreide setzte Zahnaufnahmetest an der Universität von Toronto Schnitzen. Es war ein drückend heißer Sommertag und wir waren alle marschierten in ein großes Labor, ohne Klimaanlage, im Keller der Zahnschule.
Eine Stimme dann über einen Lautsprecher uns an einem Platz zu nehmen sagen, dröhnte der Labortische. Vor jeder von uns ein Stück Kreide war, ein scharfes Messer, ein Lineal und ein Diagramm einer komplizierten Konstruktion, die wir in die Kreide zu schnitzen sollten.
Dann wird für die nächsten paar Stunden, schwitzten wir und verflucht, und oft schluchzte, während wir versuchten, unsere dummen Stück Kreide zu schnitzen, die bis dahin in der Regel in einer Reihe von Stücken war.
und während wir versuchen, zusammen eine Gruppe von grimmigen Ausbilder in weißen Kitteln würde kreisen jeden Schüler und sorgfältig zu prüfen und Grad ihrer Kreide-schnitzen Versuch.
deutlich erinnere ich mich, dass mein Stück Kreide sah aus wie ein Eichhörnchen oder Eichhörnchen hatte es den ganzen Morgen zu kauen. Als nächstes nahm ein Huhn über und es für eine weitere Stunde pickte. Und schließlich ein großer Mack Truck es nur über fuhr und zerquetschte es.
Als die knurrend Ausbilder schließlich kam meine schwachen Versuch zu prüfen, sie alle meine gebrochen Kreide Stücke in einen ordentlichen Stapel sorgfältig setzen. Einer von ihnen fragte mich dann, ob ich jemals zu einem Sanitär-oder Kfz-Mechaniker Kurs an der lokalen Community College Übertragung in Betracht ziehen würden. Ich antwortete höflich, dass ich darüber nachdenken würde. Er lächelte und leise schlich mich ein Antragsformular. Ich war am Boden zerstört.
Die grundlegende handwerkliche Fähigkeiten Beurteilung war immer eines der am meisten diskutierten Fragen unter den von Zahn Schulen verwendeten Parameter für Studenten der Zahnmedizin wählen. Einige Tests, wie die Kreide Schnitzen Übung, sind seit vielen Jahren in dem Glauben verwendet, dass es eine starke Korrelation zwischen der Kreide Schnitzen und die Zukunft der klinischen Kompetenz einer Zahn-Schule Antragsteller. Leider Studien, die diese Hypothese zu beweisen versucht haben, haben nur kontroverse Ergebnisse. Nur sehr wenige erreicht haben keine klaren Schlüsse über den Test & rsquo; s Fähigkeit, ein Student & rsquo zu prognostizieren; s. Zukünftigen Erfolg in der zahnärztlichen Schule oder in der Praxis
Also, wenn unsere Zahn Schulen nicht auf der Kreide verlassen können Übung Carving die zukünftige klinische helfen vorherzusagen können eines Antragstellers Zahn-Schule, gibt es eine andere mehr gültigen Test, der verwendet werden könnte?
Interessanterweise Zulassungsausschüsse an medizinischen Schulen sind auch mit einem ähnlichen Dilemma bei der Wahl Bewerber für einige chirurgische Programme konfrontiert. Auch hier ist die Frage: "Wie stellen Sie fest, welche Bewerber die manuellen Fähigkeiten besitzen, die sie talentiert klinische Chirurgen? Werden können"
In einem Artikel mit dem Titel "Die Auswirkungen der Spiele auf Ausbildung Chirurgen im 21. Jahrhundert", herausgegeben in der
American Archives of Surgery
wurde berichtet, dass die chirurgische Bewohner, die eine Geschichte der Videospiele spielen hatte, als ihre nicht-Gaming-Kollegen in bestimmten chirurgischen Techniken viel besser durchgeführt. Video-Gaming-Bewohner haben auch gelernt, schneller, machte 37 Prozent weniger chirurgische Fehler und ausgeführt, um die gleichen chirurgischen Aufgaben 24 Prozent schneller als ihre nicht-Gaming-Kollegen. Die Regressionsanalyse zeigte auch, dass Videospiel-Geschick und Vergangenheit Videospiel-Erfahrung sind signifikante Prädiktoren der Fähigkeit in vielen chirurgischen Eingriffen.
Also, was aus dieser Studie lernen Zahnmedizin können? Vielleicht, dass wir alle jene stressigen Kreide Schnitzen Übungen und ersetzen sie durch Videospielkonsolen.
Future dental school Bewerber werden viel glücklicher getestet spielen Pac Man oder Donkey Kong als Schnitzen, dass dumme Kreide wegwerfen sollte! OH
Dr. Randy Lang ist ein orthodontischer Dozent an der Universität von Toronto und ehemaliger Präsident der Ontario Association of Orthodontics. Er unterhält eine kieferorthopädischen Praxis in West Toronto und Mississauga, ON. Dr. Lang ist auch Co-Vorsitzender der Mundgesundheit & rsquo; s Redaktion
.
