Zusammenfassung
Hintergrund
Um die psychometrischen Eigenschaften der Gesichter Version des modifizierten Child Dental Anxiety Scale (MCDAS
f) Malay bewerten Version in 5-6 und 9-12 Jahre alten Kinder.
Methoden
Die MCDAS f wurde Kreuz kulturell aus dem englischen ins Malay angepasst. Die malaiische Version wurde für Zuverlässigkeit und Gültigkeit in 3-Studien getestet. In der Studie 1 wurden, um zu bestimmen, fragte Retestreliabilität von MCDAS f Skala, 166 Vorschulkinder im Alter von 5-6 Jahren Aufträge fünf Cartoons auf Rang Gesichter zeigt Emotionen aus "sehr glücklich" bis "sehr traurig" Gesichter auf zwei verschiedenen Gelegenheiten 3 Wochen auseinander. Insgesamt 87 weitere 5-6 Jahre alte Kinder vervollständigten die Malay-MCDAS f bei zwei verschiedenen Gelegenheiten 3 Wochen auseinander Retestreliabilität für Studie 2 In der Studie 3, 239 Schüler im Alter von 9-12 Jahren, um zu bestimmen abgeschlossen der Malay-MCDAS f und der malaiischen-Dental Subscale der Kinder Angst Umfrage Schedule (CFSS-DS) gleichzeitig sitzt das Kriterium, um zu bestimmen und die Gültigkeit konstruieren.
Ergebnisse
In Studie 1 Kendall W Test zeigte einen hohen Grad an Übereinstimmung in der Karikatur Gesichter Bild Karten auf jeder der zwei Gelegenheiten (Zeit 1, W = 0,955 und Zeit 2, W = 0,954). Der Malay-MCDAS f zeigte moderate Retestreliabilität (Intrakorrelationskoeffizient = 0,63, p & lt; 0,001) und akzeptable interne Konsistenz für alle 6 Punkte (Cronbachs alpha = 0,77) und 8 Punkte (Cronbachs alpha = 0,73) . Die höchsten MCDAS f Werte wurden für die Elemente "Injektion in das Zahnfleisch" und "Zahn herausgenommen" für beide Altersgruppen beobachtet. Die MCDAS f signifikant mit dem CFSS-DS (Pearson r = 0,67, p & lt; 0,001) korreliert. Schlussfolgerungen
Diese psychometrischer Erkenntnisse für die Aufnahme einer Karikatur unterstützen Gesichter Rating-Skala Kind Zahnbehandlungsphobie zu bewerten und das Malay-MCDAS f ist eine zuverlässige und gültige Maß für Zahnbehandlungsangst in 5-12 Jahre alten Kinder.
Schlüsselwörter Dental Angst Kinder Psychometrische Modified Child Dental Anxiety Scale Gesichter Version (MCDAS f) Hintergrund
Dental Angst ist ein häufiges Problem weltweit Kinder als auch Erwachsene betreffen. Die Prävalenz von dental ängstliche Kinder Bereich von 3 bis 55% in verschiedenen Populationen [1-9]. Geschlecht und Alter scheinen wichtige Faktoren zu Zahnbehandlungsphobie besonders häufig bei Frauen in der zahnmedizinisch ängstlich Gruppe in der Bevölkerung [10-12] verknüpft werden. Nach Hmud und Walsh [13], einige Faktoren sind, die zahnmedizinisch ängstlich sind gezeigt werden, im Zusammenhang mit Zahnbehandlungsangst einschließlich Angst vor Schmerzen, persönliche Eigenschaften, traumatische zahnärztliche Erfahrung in der Kindheit und mit Familienmitgliedern oder Freunden. Die Beurteilung der Kinderzahnbehandlungsphobie ist ein Anliegen, als unerwartetes Verhalten dieser Kinder wird einen Einfluss auf die Verwaltung dieser Art von Patienten im klinischen Umfeld haben [14]. Darüber hinaus ist es wichtig, geeignete Maßnahmen für verschiedene Kulturen zu entwickeln, wie Studien, dass Angststörungen durch eine Kultur [14-16] beeinflusst werden offenbart hatte.
Es gibt verschiedene Methoden Zahnbehandlungsangst bei Kindern zu beurteilen. Eine der Methoden ist durch Selbst-Bericht Maßnahmen verwenden. Im Selbstbericht Maßnahmen wurde Zahnbehandlungsphobie Punktzahl erhalten, indem die Kinder direkt über ihre Angst mit Hilfe der Bewertungsskala von Scoring zu fragen. Diese Methode ist in der Regel in Form von Fragebogen oder Interview. Die meisten dieser Maßnahmen Kind Zahnbehandlungsangst zu beurteilen, war für die westliche Bevölkerung Kind entwickelt [17-20]. Es besteht die Notwendigkeit, alternative Methoden zu untersuchen, die die Zahnbehandlungsangst Status von kleinen Kindern beurteilen kann und die genaue Spiegelbild der Angst bieten sie erleben [19,21,22].
In den letzten 15 Jahren mehrere Studien unter Verwendung von Cartoon Gesichter Kinder Ebenen der Zahnbehandlungsangst als Likertskala verwendet wurden [23-28] zum Ausdruck bringen. Der modifizierte Child Dental Anxiety Scale Gesichter Version (MCDAS f) gebildet wurde durch eine Karikatur Zugabe Flächen Ratingskala zur ursprünglichen numerischer Form [11,20,28]. Die psychometrischen Eigenschaften des MCDAS f die Zuverlässigkeit, Kriterium einschließlich und Konstruktvalidität hatte in verschiedenen Populationen [11,12,15,16,22,29] bewertet worden. Der Vorteil der Verwendung dieses selbst Bericht Maßnahme ist, dass es weniger zeitraubend ist und einfach zu verabreichen. Für jüngere Kinder (im Alter von 3 Jahre alt), können die Fragen ausgelesen werden und die Kinder können sich auf der Skala auf die entsprechende Fläche weisen auf ihre Angst Ebene zeigen. Ältere Kinder (8 Jahre und älter) waren in der Lage, den Fragebogen ohne Hilfe zu vervollständigen. Darüber hinaus ist die MCDAS f vielseitiger von 5 bis 12 Jahren Personen mit eingeschränkter kognitiver Funktionen [11,12,16,22] für Kinder für die Beurteilung der Zahnbehandlungsangst über einen größeren Altersbereich verwendet werden.
Begrenzte Studien zur Zahnbehandlungsangst bei Kindern wurden in Malaysia berichtet. Eine lokale Studie über die Verweigerung der Zahnbehandlung in der Schulzahndienst unter 9-11 Jahre alten Schüler hervorgehoben Zahnbehandlungsangst als einer der Gründe für die Ablehnung [30]. Eine weitere Studie, die die Zahnarztangst Umfrage Schedule (CFSS-DS) mit 10 bis 12-jährigen Schülerinnen und Schüler mit berichteten 15-18% der Kinder hohe Zahnbehandlungsangst hatte [7]. Allerdings gab es bei Vorschulkindern und Grundschülern keine Untersuchung von Zahnbehandlungsangst, die Gesichter Version des MCDAS in Malaysia mit. Es wäre wichtig, zu untersuchen, ob Kinder aus Malaysia, die Emotionen von Cartoon Gesichter ausgedrückt erkennen konnte.
Das Ziel dieser Studie war es, die psychometrischen Eigenschaften (Zuverlässigkeit, Kriterium und Konstruktvalidität) der malaiischen Version des modifizierten Child Dental zu bewerten Anxiety Scale Gesichter Version (MCDAS f) in 5-6 und 9-12 Jahre alten Malaysian Schulkinder. Die Ergebnisse dieser Studie kann weiterhin die MCDAS zu entwickeln, verwendet werden, f als selbst Bericht Maßnahme Zahnbehandlungsangst bei jungen Kindern in Malaysia zu beurteilen.
Methoden
Fragebogen
In dieser Studie wurde die MCDAS < sub> f wurde als ein Instrument zur Messung der Zahn Angst Ebenen unter 5-6 und 9-12 Jahre alten Kindern. Dieser Fragebogen wurde von der modifizierten Child Dental Anxiety Scale (MCDAS) unter Zusatz von Gesichtern Bewertungsskala über der ursprünglichen numerischer Form entwickelt bei sehr jungen und ängstliche Kinder Zahnbehandlungsangst zu bewerten [11,20]. Die MCDAS f besteht aus Fragen mehrere Zahnbehandlungen in Bezug auf das Kind auf den entsprechenden Punkt "Comic-Gesichter", dass ihre Gefühle oder Angst Ebene zu diesem Zeitpunkt darstellt. Die Skala besteht aus acht Fragen zu 'zum Zahnarzt zu gehen im Allgemeinen "," mit Zähnen sah "," Zähne geschabt werden und poliert "," Injektion in Gummi "," Füllung "," Zahn herausgenommen haben' ', wobei setzen haben Behandlung "(Dental Allgemeine Anästhesiologie oder DGA) und 'mit einem Gemisch aus Gas und Luft zu schlafen, die Sie für die Behandlung wohl fühlen wird helfen, aber kann man nicht" (Relative Analgesie oder RA) eingeschläfert. Jede Frage hat fünf Noten reichen von entspannt oder Sorgen nicht sehr in aufsteigender Reihenfolge von eins bis fünf besorgt. Die Mindestpunktzahl ist 8 und die maximale Punktzahl ist 40.
Der Malay-MCDAS f wurde von seiner ursprünglichen englischen Version entwickelt. Zunächst wurde die englische MCDAS f unabhängig in Malay von einem Team von Experten übersetzt eine pedodontist, Zahngesundheitsexperten und einem Psychologen besteht. Dann wird eine Diskussion über die Übersetzungen des malaiischen MCDAS f wurde von der Expertengruppe statt. Das Ziel war, eine einzige malaiischen Übersetzung zu erhalten, die f mit den am besten geeigneten und einfachen Benennungen in Malay ähnlich begriffliche Bedeutung mit dem englischen MCDAS hatte. Als nächstes wurde der Entwurf Malay-MCDAS f auf 61, 5-6 Jahre alte Kinder (29 Jungen und 32 Mädchen) aus zwei Kindergärten für Gesicht Validierung getestet. Das Gesicht Validierungstests wurde in einem Klassenzimmer der Forscher (RE) überwacht durchgeführt. Die Kinder wurden gebeten, zu beschreiben und Rangfolge der fünf Comic-Gesichter Bildkarten zeigt Emotionen sehr glücklich, sehr traurig. Dieses Verfahren war ähnlich zu einer früheren Studie von Humphris et al durchgeführt. [21]. Es wurde festgestellt, dass alle Kinder die Bedeutung der Bildkarten verstanden und waren in Übereinstimmung miteinander auf der Rangfolge der Comic-Gesichter von sehr glücklich, sehr traurig. die Karikatur mit Gesichter Bildkarten als Scoring-Optionen Als nächstes wurden lesen die MCDAS f Artikel der Forscher und die Kinder wurden gebeten, jede Frage zu beantworten. Die benötigte Zeit, um die Fragen zu beantworten wurde zur Kenntnis genommen.
Als nächstes eine Diskussion über den Entwurf Malay-MCDAS f das Verständnis der Kinder auf der Skala der Anweisung, Sprache, Inhalt zu beurteilen, wurde durchgeführt und Technik zu beantworten. Während der Diskussion wurde festgestellt, dass fast alle Kinder nicht verstehen, Artikel 7 (bezogen auf DGA) und Artikel 8 (bezogen auf RA). Diese beiden Elemente werden weiter in Studie 2. Rückübersetzung des Entwurfs 8-Artikel erkundet Malay-MCDAS f wurde von einem Sprachexperten durchgeführt, die fließend in Malay und englischer Sprache war. Die Übersetzung wieder mit dem ursprünglichen MCDAS verglichen f, bevor es abgeschlossen wurde. Somit ist die letzte Malay-MCDAS f von 8 Artikel bestand zusammen mit soziodemographischen Daten, dh Alter, Geschlecht und Schule.
Die psychometrischer Eigenschaft des Entwurfs Malay-MCDAS f wurde durch Prüfung bewertet auf nicht-zufällige Gruppen von Kindern in drei getrennten Studien:
Studie 1 | Beispiel
Die für diese Studie verwendete Verfahren zu einer früheren Studie von Humphris et al ähnlich ist. [21]. Eine non-probabilistischen Stichprobe von 181 Kindern zwischen 5 und 6 Jahren von 5 Kindergärten war im Alter von an dieser Studie teilzunehmen. Zwei Forscher (NAH und YA) wurden geschult, um das Interview Verfahren zu standardisieren. Zwei Sätze von Computer-Strichzeichnungen von fünf Cartoon Gesichter wurden produziert, die Emotionen auf dem MCDAS f Skala dargestellt zu replizieren. Jede Gesichts Emotion wurde von 10 cm Karteikarte und laminiert auf eine 15 cm gedruckt. Jedes Kind war erforderlich, angesichts der Aufgabe, Aussortieren die Karten nach der Skala zu vervollständigen. Die Kinder wurden einzeln und Anweisungen genannt wurden vom Forscher gegeben, die Karten entsprechend von "sehr zufrieden" bis "sehr traurig" zu arrangieren. Die Karten wurden für jedes Kind zufällig geben. Die einzelnen Cartoon-Gesicht Karten wurden auf einem bestimmten Klettbrett in ihrer vermeintlichen Auftrag von "sehr zufrieden" bis "sehr traurig" gesetzt. Sobald das Kind die Aufgabe abgeschlossen war, wurden die Karten neu gemischt für das nächste Kind vorzubereiten. Die Forscher festgestellt, die Reihenfolge auf dem Datenblatt für die Analyse. Das gleiche Verfahren wurde nach 3 Wochen für dasselbe Kind wiederholt. Im zweiten Interview, nur 166 Kinder waren anwesend. So wurden die restlichen fünfzehn Kinder aus der Analyse ausgeschlossen. 2
Probe Studie
Studie 2 die Gesichter Bewertungsskala zusammen mit dem MCDAS verwendet, um Kinderzahnangstniveau zu beurteilen. Eine nicht-Zufallsstichprobe von weiteren 114, 5-6 Jahre alte Kinder von 3 Vorschulen schloss die MCDAS f. Der Forscher lesen Sie die MCDAS f Elemente und die Kinder wählen, welche "Comic-Gesichter", die am besten ihr Gefühl vertreten. Für jede MCDAS f Punkt lag die Antwort von entspannten oder nicht besorgt (Note 1) bis sehr besorgt (Score 5). Während der einzelnen von Angesicht zu Angesicht Interview wurden die Kinder informiert sich über die Flächen für die MCDAS f skalieren. Die minimale und maximale Punktzahl lag bei 8 bzw. 40. Die Reaktionen wurden auf ihre individuellen Formen aufgezeichnet. Die MCDAS f wurde dann zum zweiten Mal nach 3 Wochen verabreicht. 3
Studie
Für Studie 3, eine nicht-Zufallsstichprobe von 250, 9-12 Jahre alten Schüler wurden zu vervollständigen eingeladen sowohl die Malay Version von MCDAS f und der CFSS-DS zugleich. Das Ziel dieser Studie war es, das Kriterium zu untersuchen und zu konstruieren Gültigkeit des MCDAS f mit dem CFSS-DS als "Goldstandard". Darüber hinaus wurden das Alter und Geschlecht der Kinder auch für Konstruktvalidität aufgezeichnet und geprüft. Kinder aus jeder Klasse wurden zufällig von ihren Lehrern in der Schule Halle in Chargen von 30 und die Fragebögen waren selbstverwalteten unter standardisierten Bedingungen genannt. Der Forscher (RE) gab Anweisungen vor der Erhebung. Zweihundert und neununddreißig Kinder abgeschlossen sowohl die MCDAS f und die CFSS-DS. Elf Teilnehmer wurden aufgrund der endgültigen Analyse ausgeschlossen Werte fehlen.
Statistische Methoden, um die psychometrischen Untersuchung des Entwurfs Malay-MCDAS
f die Beurteilung der Test-Retest und interne Zuverlässigkeit sowie Gesicht beteiligt, Inhalt, Kriterien und Gültigkeit konstruieren. Kendall W-Test für den Grad der Konkordanz
wurde in der Studie 1. Dieser Test ist geeignet, verwendet, wo eine Reihe von Richtern wird die gleichen Reize von Rangordnung [31] zu bewerten. Es kann auch bei der Berichterstattung über Inter-Test Zuverlässigkeit [32] verwendet werden. Daher wir den Grad der Übereinstimmung in die Reihung der Cartoon Gesichter auf jeder der zwei Gelegenheiten berechnet. Es reicht von 0 (keine Einigung) bis 1 (vollständige Übereinstimmung) [32].
In Studie 2, die Retestreliabilität von Malay-MCDAS f insgesamt und einzelne Elemente Scores zwischen zwei Gelegenheiten wurden unter Verwendung von t analysiert -Tests und Intrakorrelationskoeffizient. Die interne Zuverlässigkeit der Elemente in Malay-MCDAS f assessedby mit Cronbach Alpha-Koeffizient war.
In Studie 3 wurde das Kriterium Gültigkeit unter Verwendung des Pearson-Korrelationskoeffizienten und der linearen Regressionsanalyse zum Testen der Verbindung zwischen Malay-MCDAS bewertet f und die CFSS-DS. Für Konstruktvalidität wurde die ANOVA-Test zu testen, um den Zusammenhang zwischen Geschlecht und Alter mit MCDAS f und CFSS-DS-Scores verwendet wurden. Der Mittelwert (95% CI) der einzelnen Elemente in MCDAS f auch aufgezeichnet wurde. In dieser Studie die Verteilung der MCDAS f wurden (Studie 1, 2 und 3) und CFSS-DS Partituren gefunden
symmetrisch sein. Parametrischer statistischer Tests wurden verwendet. Alle Daten-Analysen wurden durchgeführt unter Verwendung von SPSS Version 22. Das Signifikanzniveau bei p & lt gesetzt wurde; 0.05.
Ethische Überlegungen
ethische Genehmigung der Ethikkommission, Fakultät für Zahnmedizin, Universität Malaya [DF OP0809 /0030 (L)] erhalten wurde. Genehmigung zur Durchführung der Studie wurde auch vom Ministerium für Bildung, Malaysia, der State Education Director erhalten, die Rektoren aller teilnehmenden Schulen und Eltern der beteiligten Schüler.
Ergebnisse | Studie 1
Die Test-Retest Zuverlässigkeit der Karikatur Bildkarten
von 181, 5-6 Jahre alten Kinder Gesichter (mittleres Alter = 5.53, SD ± 0,50), 166 (80 Jungen, 86 Mädchen) hatte die Karte Art Aufgabe für MCDAS f Rating-Skala bei beiden Gelegenheiten (3 Wochen Pause) und wurden in der statistischen Analyse einbezogen. Somit betrug die Ansprechrate 92%.
Tabelle 1 den Wert von Kendall-W für die erste und zweite Interview zeigt. Der Grad der Übereinstimmung in dem ersten Interview war 0.955 und das zweite Interview war 0.954.Table 1 Grad der Übereinstimmung in der Cartoon-Ranking steht bei zwei Gelegenheiten
entdecken
N
* Kendall-W
df
P-Wert
Erster Besuch
166
0,955
4
0.000
Zweiter Besuch
166
0.954
4
0.000
* Kendall-W Konkordanzkoeffizient.
Studie 2
die Test-Retest und interne Zuverlässigkeit der malaiischen-MCDASf
von 114 Kindern, die in die Studie aufgenommen wurden, 20 Kinder wurden ausgeschlossen, wie sie waren nur in der ersten Interview und weitere 7 wurden nach Datenbereinigung ausgeschlossen aufgrund inkongruent Werte von MCDAS f Ergebnis für die ersten und zweiten Interview. Somit war die letzte Ansprechrate 76% (n = 87/114). Das mittlere Alter betrug 5,60 Jahre (SD ± 0,49), von denen 48 (55,2%) Jungen waren. Für beide Interviews, 48,3% und 55,2% der Kinder wussten nicht über das Produkt DGA ( "Behandlung zu müssen eingeschläfert werden). Darüber hinaus 97,7% und 100% wusste nicht, über RA ( 'mit einer Mischung aus "Gas und Luft", die Sie für die Behandlung wohl fühlen wird helfen, aber können Sie nicht eingeschläfert').
Da dieser Befund im Einvernehmen war mit unserem Gesicht Validierungsstudie, nach einer weiteren Diskussion mit unseren Expertengruppe und der Befragung drei Mütter, wurde beschlossen, dass beide Elemente aus der Maßstab für diese Altersgruppe entfernt wurden.
Tabelle 2 zeigt die Gesamt Malay-MCDAS f-Score und die einzelnen Posten Mittelwerte zwischen den beiden Zeitintervalle, die auseinander 3 Wochen waren. Die MCDAS f bedeuten Gesamtergebnis war signifikant höher bei der ersten Verabreichung [16.61 (95% CI: 15.68, 17.54)] als die zweite [14.97 (95% CI: 14.10, 15.83)] (p = 0,001). Ebenso werden die Elemente "Füllung", "Zahn herausgenommen" und "abgekratzt und poliert 'erzielte signifikant höher bei der ersten Verabreichung als die zweite, bzw. (p & lt; 0,05). Die anderen Elemente d 'Zahnarzt im Allgemeinen "," Zähne betrachtet "und" Injektion in das Zahnfleisch' zeigte keine signifikanten Unterschiede zwischen den beiden Zeitintervalle (P & gt; 0,05). Für beide Einschätzungen wurden die höchsten MCDAS f Noten für die Artikel "Injektion in das Zahnfleisch" und "Zahn herausgenommen 'beobachtet. In Bezug auf die Retestreliabilität zeigten die Intraklassenkorrelationskoeffizienten eine gute Korrelation mit Noten 0,65-0,77 Bereich (p & lt; 0,001) für die einzelnen Posten der MCDAS f zwischen der ersten und zweiten Einschätzungen. Der Intrakorrelationskoeffizient für die mittlere Gesamt MCDAS f Score betrug 0,63 (p & lt; 0,001) zwischen den ersten und zweiten Einschätzungen. In Bezug auf die interne Zuverlässigkeit der malaiischen-MCDAS f, die korrigierten item-Gesamtkorrelationswerte waren alle positiv und oberhalb von 0,3, das heißt zwischen 0,43-0,67. Die Cronbachs Alpha betrug 0,77 und der Wert nicht zu erhöhen, wenn eine der sechs Elemente gelöscht wurden (Tabelle 3) .Tabelle 2 Gesamt- und Einzelpunkt bedeuten Noten von Malay-MCDAS f zwischen zwei Zeitintervalle für 5-6 Jahre alte Kinder
N = 87
Erster Besuch Bei
Zweiter Besuch
t Wert
P-Wert
Mittlere (95 % CI)
Mittelwert (95% CI)
Mittlere MCDASf Score
16.61 (15.68, 17.54)
14.97 (14.10, 15.83
)
3.50
0.001
Zahnarzt im allgemeinen
1,76 (1,54, 1,98)
1,57 (1,39, 1,76)
-1,43
0.155
Zähne sah
1,91 (1,71, 2,11)
1,91 (1,72, 2,09
)
0,00
1.000
geschabt und poliert
2,28 (2,04, 2,51)
1,86 (1,65, 2,07
)
-2,60
0,011
Injection im Gummi
3,66
(3,43, 3,88)
3,77 (3,49 Füllen, 4.05)
0,88
0.380
2,95 (2,70, 3,21)
2,18 (1,93, 2,44 )
-4,74
0.001
Tooth
4,06
entnommen (3,84, 4,28)
3,67 (3,38, 3.95)
-2,79
0,006
Paired t
-Test.
Zwei Elemente, "Zahnallgemeinanästhesie" und "relative Analgesie 'Artikel wurden für diese Altersgruppe entfallen
Analyse Tabelle 3 Zuverlässigkeit:. item-Gesamt Korrelation der 6 Elemente der malaiischen-MCDAS f und Cronbachs Alpha-Koeffizienten für 5-6 Jahre alte Kinder
korrigierenden Punkt korrigiert -Total Korrelation
Cronbachs alpha
wenn Artikel
Zahnarzt im allgemeinen
gelöscht
0,429
0,76
Zähne sah
0,483
.75
geschabt und poliert
0,526
0,74
Injection in der Gummi bei
0,583
0,72
Filling
0,446
0,76
Zahn herausgenommen
0,671
.70
Alpha Wert
0,77
Standardisierte Produkte alpha
0,78
Zwei Elemente, "Zahn allgemeine Anästhesie 'und Gegenstände" relative Analgesie "weggelassen wurden für diese Altersgruppe.
Studie 3
Criterion und Konstruktvalidität von Malay-MCDASf
Out von 250, 9-12 Jahre alten Schüler, die eingeladen wurden, zu vervollständigen sowohl der Malay-MCDAS f und die CFSS-DS wurden 11 Teilnehmer durch fehlende Werte ausgeschlossen. Zweihundert und neununddreißig Kinder abgeschlossen sowohl die MCDAS f und die CFSS-DS. Weitere 9 Teilnehmer wussten nicht, oder reagierte nicht auf die 2 Punkte auf DGA und RA. So wurden sie aus der Analyse ausgeschlossen eine endgültige Rücklaufquote von 92% (n = 230/250) und dem 8-Artikel Malay-MCDAS geben f wurde für diese Altersgruppe nicht angewendet. Die Mehrheit waren Malaien (72,2%), gefolgt von den Indern (23%), Chinesisch (3%) und andere (1,7%). Es gab etwas mehr Jungen (n = 121, 52,6%) und deren Durchschnittsalter betrug 9,87 Jahre (SD ± 0,77)
Die mittlere Gesamt-Score für die MCDAS f war 21.77 (95% CI:. 21.01, 22.53 ), mit einer Reihe von Partituren von 8 bis 40. die mittlere Gesamt-Score für die CFSS-DS 37,57 (95% CI war: 36.09, 39.05), mit einer Reihe von Partituren von 15 bis 71. In dieser Altersgruppe, die korrigiert item-Gesamtkorrelationswerte waren alle positiv und über 0,3, dh zwischen 0,31-0,54 für MCDAS f (Tabelle 4). Ebenso wurden die korrigierten Positionsgesamtkorrelationswerte für CFSS-DS auch alle positiven und über 0,3, das heißt zwischen 0,31-0,65. Die Alpha-Koeffizienten des Cronbach von MCDAS f und CFSS-DS waren 0,73 und 0,87, respectively.Table 4 Analyse Zuverlässigkeit: korrigiert item-Gesamt Korrelation der 8 Elemente der malaiischen-MCDAS f und Alpha-Koeffizienten Cronbachs für 9-12 Jahre -old Kinder
Mittelwert (SD)
Korrigierte-Gesamt Korrelation Artikel
Cronbachs alpha
wenn Artikel
Zahnarzt im allgemeinen gelöscht
1,96 (0,98)
0,310
0,72
Zähne sah
2,23 (1,15)
0,539
0,68
geschabt und poliert
2,60 (1,28)
0,473
0,69
Injection in der Gummi
3,90 (1,21)
0,435
.70
Filling
2,82 (1,36)
0,499
0,68
Zahn herausgenommen
3,63 (1,34)
0,431
.70
DGA *
2,15 (1,26)
0,333
0,72
RA *
2,48 (1,40)
0,353
0,72
Alpha Wert
0,73
Standardisierte Produkte alpha
0,73
* DGA - Dental Allgemein .. Anaesthesia
* RA - Relative Analgesie
für Kriteriumsvalidität Tests, die mittlere Gesamt Noten für die MCDAS f und der CFSS-DS wurden signifikant korreliert (Pearson r = 0,67, p & lt; 0,001), wobei 45% der Varianz in CFSS-DS von MCDAS erklärt wurde f (Tabelle 5) .Tabelle 5 Zusammenfassung Statistiken der linearen Regressionsanalyse für MCDAS f und CFSS-DS
Dependent
R
R-Quadrat
Std. Fehler
df
F
Sig.
CFSS-DS
0.672
0.452
4.366
1
187.698
0.000
Prädiktoren: (Constant), MCDASf Score
Abhängige Variable:.. CFSS-DS-Score
Für Konstruktvalidität, die Varianz von Zahnbehandlungsangst als durch MCDAS beurteilt f und CFSS-DS wurde über Geschlecht und Alter analysiert (Tabellen 6 und 7). Mädchen hatten signifikant höhere Mittelwerte für Zahnbehandlungsangst im Vergleich zu Jungen sowohl für die MCDAS f und CFSS-DS (p & lt; 0,001). Es gab keine signifikanten Unterschiede in der Mittelwerte zwischen den drei Altersgruppen sowohl für die MCDAS f und CFSS-DS (p & gt; 0,05) .Tabelle 6 Assoziation zwischen MCDAS f punktet mit demographischen Merkmalen der Schulkinder
Demographische Variable
N (%)
Mittlere MCDAS f
95% CI
p-Wert
Gender
Jungen
121 (52,6)
20.45
19.42, 21.48
0.000
Mädchen
109 (47,4)
23.23
22.14, 24.32
Alter (Jahre)
9
79 (34,3)
21.14
19.78, 22.50
10
107 (46,5)
21.93
20.84, 23.02
0,436
* 11-12
44 (19.2)
22.50
20.68, 24.32
Gesamtmittel MCDASf Punktzahl
230
21.77
21.01, 22.53
* 5, 12-jährige Kinder wurden eingeschlossen in der 11-jährigen Gruppe, wie sie waren in der gleichen Klasse.
Tabelle 7 Assoziation zwischen CFSS-DS punktet mit demographischen Merkmalen der Schulkinder
demographische Variable
N (%)
Mittlere CFSS-DS
95% CI
p-Wert
Geschlecht
Jungen
121 (52,6)
35.26
33.34, 37.18
0,001
Girls
109 (47,4)
40.14
37.92, 42.35
Alter (Jahre)
9
79 (34,3)
37.80
35.27, 40.32
10
107 (46,5)
37.97
35.73, 40.21
0.666
* 11- 12
44 (19.2)
36.18
32.84, 39.53
Gesamtmittel CFSS-DS punkten
230
37.57
36.09, 39.05
* 5, 12-jährige Kinder wurden in der 11-jährigen Gruppe enthalten, wie sie waren in der gleichen Klasse.
Diskussion
in dieser Studie wurde die Entwicklung der malaiischen-MCDAS f eine empfohlene Methode gefolgt [33] und war eng mit anderen ähnlichen Studien über die Index-Validierung im Zusammenhang mit [11 , 23,24,29]. Die Vor- und Rückübersetzungen des 8-Punkt MCDAS f wurden in der Zahn öffentliche Gesundheit, Kinderzahnmedizin, Kinderpsychologe und Malaiisch und Englisch Sprachen, die von lokalen Experten durchgeführt. Die Experten waren sich einig, dass der Malay-MCDAS f und seine ursprüngliche englische Version ähnlich fachlichen Inhalte und Bedeutungen der Elemente hatte. Die endgültige Rückübersetzung von Malay-MCDAS f in seine englische Version enthielt viele ähnliche Wörter mit dem ursprünglichen MCDAS f. Die geringen Unterschiede in den Benennungen zwischen den beiden waren aufgrund der kulturellen Variationen und Vorlieben der Kinder in der Wortwahl bei Pretest der malaiischen MCDAS f. In der Regel lassen die Ergebnisse der Studie, dass die Malay-MCDAS f hohes Potential zu messen Zahnbehandlungsangst unter Malaysian Vorschul- und Schulkinder hat. Alle Autoren gelesen und genehmigt haben das endgültige Manuskript.
