Als Dozent an der Fakultät für Zahnmedizin, Universität Toronto Lehre, die besten Möglichkeiten zur Bestimmung des ersten Jahres Studenten der Zahnmedizin kann sehr schwierig sein, Ethik und Professionalität zu lehren. Ein grundlegendes Problem ist, ob oder nicht Ethik Studenten der Zahnmedizin Lehre positiv ihre ethischen Verhalten als Zahnärzte beeinflussen können.
Zahnmedizin, wie viele andere Berufe, mehrere "Codes of Ethics" hat für seine Mitglieder zu folgen. Wir sprechen von ethischen Verhalten und lesen Sie über ethisches Fehlverhalten, aber was genau sind Ethik? Sind sie angeboren? Können sie lernen? Sind sie eine Wahl? Sind sie eine Gewohnheit? Gibt es einen Wert, den es in der Zahn Lehrplan einschließlich oder ist es zu spät Ethik Zahnmedizinstudenten zu unterrichten, sobald sie in der zahnmedizinischen Schule zugelassen wurden?
Die Ethik ist die Studie von dem, was richtig und falsch ist. Es ist der Prozess beteiligt in den meisten moralisch wünschenswert Vorgehensweise zu bestimmen, wenn sie mit einer Situation konfrontiert, in denen eine Entscheidung erforderlich ist.
Ethik und Professionalität sind wichtige Bestandteile unserer Praxis der Zahnmedizin und müssen angegangen werden. Ethik-Kurse in Zahn-Schule, Artikel in führenden Dental-Zeitschriften, Beratung Spalten in unseren Leitungsgremien "Bulletins und Weiterbildungskurse, die alle dazu beitragen, den Grundstein für unser ethisches Verhalten zu legen und Entscheidungsprozess in unserer Karriere.
< b> Ist ethisches Verhalten angeboren?
Ethisches Verhalten kann zu einem gewissen Grad, angeboren sein. So wie unsere Intelligenz und Persönlichkeit hat eine genetische Komponente, so können die Eigenschaften, die manche Menschen machen wählen ethisch oder unethisch zu handeln. Nach Immanuel Kant (1724-1804) ", was bestimmt unsere Bereitschaft, Regeln ist eine angeborene, absolute moralischen Sinn zu halten; eine unausweichliche Gefühl, dass etwas entweder richtig oder falsch ist. "1 Manche Menschen scheinen diese angeborenen Sinn zu haben, die eine zuverlässigere Mittel zur Unterscheidung zwischen richtig und falsch sein kann, anstatt sich auf den schriftlichen" Code of Ethics ".
Was beeinflusst, ob eine Person Acts Ethisch oder nicht?
Viele Faktoren eine ethische Verhalten beeinflussen. Einige davon sind: Eltern- und Familienwerte, religiösen und kulturellen Hintergrund, wichtige Persönlichkeiten in der eigenen Erziehung, Schule und Bildung, Kollegen und Kollegen, und die Medien. Jeder aus der Sammlung von Erfahrungen aus der Vergangenheit trägt zu ihrer eigenen ethischen Reflexion, eine starke treibende Kraft, wie sie ethische Entscheidungen zu treffen.
Für Zahnärzte gibt es weitere Faktoren eine ethische Verhalten zu beeinflussen in der zahnärztlichen Schule beginnt und bei der Praxis der Eingabe. Vorbilder, die es Menschen, denen wir aufschauen, Qualitäten wir erreichen wollen, sind eine starke Beeinflussung Faktor von professionellen Werte, Einstellungen und Verhaltensweisen für Studenten der Zahnmedizin. Mitgefühl, Integrität und gute Beziehungen zu ihren Patienten wurden Attributen in Rollenmodellen am meisten bewertet. 2 Die Angst vor Versagen, Gier und Neid kann man auslösen unethisch zu handeln. Die Belastungen und Drücken von Zahn-Schule und Privatpraxis beeinflussen können, wie stark die Versuchung, in einer unethischen Weise zu handeln ist. Für Zahnärzte, der Einfluss der Gleichaltrigen und ihre eigene Fähigkeit, ihr Verhalten zu rechtfertigen ihre Handlungen beeinflussen. Obwohl Strafe eine starke Abschreckung gegen unethisches Verhalten ist allein macht es nicht ethischen Überzeugungen oder Verhalten einflößen, da die Menschen oft sind versucht, einen Weg zu finden Mühe als Ersatz für die wahre Ethik zu vermeiden. Aber wenn wir den Ernst der ethischen Verletzungen in Zahn-Schule nicht betonen, wie können wir dann sicher sein, dass unsere Absolventen Integrität in der Praxis der Zahnmedizin zu demonstrieren? 3 "Mindestens eine Studie, die einen Zusammenhang zwischen Zahn Schule Verhalten gezeigt hat, und dass in der privaten Praxis, was darauf hindeutet, dass das Problem mit Sicherheit angegangen werden muss. " 4 können wir Studenten der Zahnmedizin lehren ethisch zu handeln? Durch die Zeit gut ausgebildete, hoch achiever Studenten in der Zahnmedizin zu bekommen, könnte man denken, dass sie den Unterschied zwischen richtig und falsch wissen sollten. Aber wenn sie durch ihr ganzes Leben Betrug gegangen sind, liegend oder unethisch handeln, können sie wirklich gelehrt werden ethisch zu handeln, jetzt? Wahrscheinlich ein, die nicht daran interessiert ist ethisch zu sein ist auch kein Interesse an der Gründe, warum man ethisch handeln sollte. Zu wissen, Zahn Ethik und ist ethisch sind zwei verschiedene Dinge; ein Individuum besser zu kennen, um besser zu handeln. Aber ist zu wissen, besser genug? Handeln ist unethisch nicht unbedingt, weil man nicht weiß, was richtig ist; es ist viel tiefer als das. Dr. Charles Bertolami fühlt sich stark, dass, während Ethik-Kurse in gelingt es Studenten zu sagen, was unsere Erwartungen von ihnen sind, sie befassen sich nicht mit den Fragen jeder will wirklich die Antwort auf: Warum gut sein? Warum ethisch sein? 5 Er spricht sich für eine "aufgeklärte" Selbstinteresse, eine Philosophie, in der Ethik, die besagt, dass Personen, die handeln, um die Interessen anderer zu fördern, letztlich ihre eigenen Interessen dienen. Es wurde oft einfach durch den Glauben zum Ausdruck gebracht, dass eine Person, eine Gruppe oder sogar eine kommerzielle Einheit wird " tun gut durch Gutes zu tun." Ozar und Sokol betonen auch solche Selbstbeobachtung als Mittel ethisch zu sein. Sie stellen fest, dass "die meisten Menschen entscheiden sich gewöhnlich nicht ethisch zu werden oder weiterhin ethisch zu sein, wenn es eine schwierige Situation ist, die Opfer und Risiko verbunden ist, nur weil jemand ihnen eine sorgfältig begründete Argument ist ethisch geboten hat. Sie tun dies aus noch komplexere Überlegungen über die Art von Person, die sie sein wollen, die Qualitäten der Personen in ihrem Leben, die sie in Berührung gekommen sind, mit und bewundern, die Gemeinden, mit denen sie wollen zu identifizieren, und die Wirksamkeit von verschiedene Handlungsoptionen und Lebensmuster in Bezug auf diese Fragen. " 7 Obwohl idealerweise Zahnmedizinstudenten sollten ethisch handeln aufgrund einer tieferen" beschaulich "und" reflektierende "persönliche Philosophie, Zahn Fakultät der Schule haben eine Schlüsselrolle bei der Führung und positiv zu beeinflussen Studenten spielen in weiteren professionellen Zahn Ethik zu entwickeln. Nachdem unsere Studenten der Zahnmedizin zu sehen, dass das ethische Verhalten in ihren eigenen Interessen ist; mit einer der Patienten, dass eine gute Beziehung haben, wo die Patienten bequem und vertrauensvoll von ihrem Zahnarzt fühlen ein Material, Nutzen für den Zahnarzt sein kann, dass zufrieden, zufrieden Patienten glücklich, neue Patienten zu einer Praxis beziehen, kann von Vorteil sein. gibt es Wert, die Zeit in den Lehrplan in Einnahme Ethik zu lehren? es gibt nicht nur Wert in der Lehre Ethik, es ist ein Muss. Um einen Führerschein zu bekommen, müssen Sie zuerst einen Test bestehen, die Festlegung "Regeln der Straße." In ähnlicher Weise vor dem Abschluss und lizenziert Zahnmedizin zu praktizieren, ist es notwendig, für Studenten der Zahnmedizin zu lernen und zu den technischen Aspekten der Verfahren getestet werden, sie durchführen kann und über professionelle Verhaltenskodizes informiert werden, auch bekannt als "Code of Ethics". 8 wie Verhaltenskodizes gelernt werden kann problematisch sein. Deinhart (1995) kritisiert ethischen Codes. "Erstens, er argumentiert, dass Codes nicht und nicht Verhalten ändern. Dies liegt daran, wie Ladd (1985) stellt fest: "Diejenigen, denen es (ein Code) gerichtet ist und wer es am meisten brauchen nicht sowieso daran zu halten, und der Rest der guten Menschen in den Beruf wird es nicht brauchen, weil sie bereits wissen, was sie tun sollten. " 9 Wie soll Ethik Studenten der Zahnmedizin gelehrt werden? Lehre Ethik darf nicht nur isoliert werden, um Lehren der schriftlichen Code nur durch Vorlesungen, die ihre aktive Teilnahme nicht die Studenten engagieren und einladen. Ein Zahn Schülers ethischen Verhalten könnte eher durch einen Kurs über Ethik gelehrt betroffen sein werden, die sowohl didaktische Lern des Ethik-Kodex und "hands on" die Diskussion über ethische Dilemmata und Szenarien umfasst das Leben in die realen Werte auf dem Spiel zu atmen. Kleinere Diskussionsgruppen kann ein interessanter und effektiver Weg der Lehre Ethik sein. Indem bei der Lösung von ihnen beteiligten Studenten Schüler Beispiele für ethische Szenarien basiert auf wahren Patientenfällen oder Composite-Fallstudien und mit erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass sie nicht nur über ethisches Verhalten lernen, aber noch wichtiger ist das anzuwenden, was sie gelernt haben, wenn eine reale Situation in stellt sich ihre Praxis Leben. Dies hilft ihnen das Bewusstsein und die Fähigkeiten, um durch die ethische Entscheidung zu arbeiten Entscheidungsprozess Schritt-für-Schritt. Basierend auf den Erfahrungen des Autors als Teilzeit-Dozent an der Fakultät für Zahnmedizin, Universität Toronto Bachelor Zahn Programm, Rollenspiele, Geschichten erzählen und Gruppendiskussionen sind wirksame Mittel zu nähern und mit diesem Thema zu unterrichten. Im Gespräch in kleinen Gruppen über ethische Entscheidungen gibt Schülern die Möglichkeit zu denken, den Ansichten anderer Menschen und Überzeugungen hören, ihre eigene Meinung äußern und ihre Point-of-Ansicht zu verteidigen, und zu lernen, und darüber nachdenken, was ist wichtig, eine "gute" Person und ethisch zu sein Zahnarzt. Die Debatte darüber, wie sie unterschiedliche Situationen umgehen würde zwingt die Schüler ihre eigenen Werte und Überzeugungen zu untersuchen. Durch das Hören auf andere Meinungen von Studenten erkennen, dass sie mehr als eine Lösung für ein ethisches Problem sein kann. Diese alternativen Lösungen sind oft sehr verschieden von ihren eigenen. Ethik-Kurse sollten die Schüler geben den moralischen Mut sie brauchen, um die richtigen Entscheidungen zu treffen, wenn sie schon richtig von falsch wissen. Betonend, die Werte und Ideale, die einzelnen Zahnärzte und die Zahn Gemeinschaft als Ganzes zu engagieren als Profis der einzelnen Studierenden laufenden Überlegungen beitragen kann, wie man ein guter Mensch und Zahnarzt zu sein, die Art von Berufs sollte er oder sie sein wollen. Die Werte werden stärker und konsequenter, wenn sie personalisiert sind und durch Reflexion verinnerlicht und nicht nur das Verhalten von anderen nachgeahmt wird. Dies geschieht durch die Beobachtung, kritisches Denken, in Frage zu stellen und Ringen mit Dilemmas und dem Druck der zahnmedizinischen Ausbildung und Praxis Adressierung. Kann gut ethischen Verhalten zur Gewohnheit geworden? Emile Durkheim sagt, dass "Gewohnheiten die wirklichen Kräfte, die uns regieren .... und wie sie erwerben Kraft; sie werden in Verhaltensregeln transformiert " 10 Ozar und Sokol Zustand:". ... die meisten der Maßnahmen, die wir im Leben durchzuführen sind nicht das Produkt vorsichtig, selbstbewusste Beratungen über unsere Alternativen. Die meisten Maßnahmen sind, wie wir könnten sagen, "gerade getan." Das heißt, sie ohne sorgfältige Reflexion an der Zeit fertig sind. Das bedeutet aber nicht, dass die meisten unserer Handlungen irrational sind. Vielmehr sind sie aus Gewohnheit getan. Wahrscheinlich 95 Prozent oder mehr unserer Handlungen sind das Produkt der verschiedenen Gewohnheiten des Handelns, der Wahrnehmung, Bewertung und so weiter ... .. Der Grund, dass diese Maßnahmen, wenn sie nicht sorgfältig auf die zum Zeitpunkt widerspiegeln, kann nicht einfach als irrational beschrieben , ist, dass die Gewohnheiten diese Aktionen aus sind kommen zum größten Teil aus reiflicher Überlegung und nach dachte Auswahl zur Verfügung. " 11 Was das bedeutet, ist ... .. wir beurteilen, eine Situation, und dann wählen wir die besondere Gewohnheit wir wollen, auf zu handeln, was in unserem handeln. Man könnte sagen, dass es sinnlos ist, Ethik zu untersuchen, ob unser Handeln nur die Produkte von Gewohnheiten ohne Denkprozess sind. Aber wir sind es, die mit der Fähigkeit, unsere Gewohnheiten zu beurteilen und zu wählen. viele verschiedene Fälle mit Studenten diskutieren, können sie untersuchen und ihre Gewohnheiten neu zu gestalten, die ihnen helfen ethisch in Situationen zu handeln, sie aufgefordert werden. Fazit Es gibt viele vorbestehende Faktoren inf luencing unsere Studenten der Zahnmedizin, bevor sie Zahn Schule betreten, und es kann gut sein, dass ihr ethisches Verhalten ganz von dieser Zeit hergestellt wird. Unsere gegenwärtige Zulassungssystem berücksichtigt dies mit einem Persönlichkeitstest und ethisch bezogenen Interviewfragen. Mit einem starken Wettbewerb in Zahn-Schule zu bekommen, ist es vernünftig zu dem Schluss, dass in Zahn-Schule akzeptiert Schüler gut vorbereitet sind und ganz bewusst die "richtigen" Antworten, die sie auf diese Tests und Interviewfragen geben sollte. Aus meinen Beobachtungen als Instruktor Lehre Seminare über Ethik und Professionalität ersten Jahr Studenten an der Fakultät für Zahnmedizin, Universität Toronto, ich habe einen guten Eindruck von ihrer allgemeinen ethischen Haltungen, wie sie Zahn-Schule ein. ich habe diese Studenten gefragt, ob wir gute ethische Verhalten beibringen kann und ob es sinnvoll und wertvoll in den Lehrplan. Die Ergebnisse waren sehr interessant. Viele Studenten das Gefühl, dass in der Zahnmedizin immer war eine Gelegenheit, und der richtige Zeitpunkt, ein neues Blatt zu wenden und die perfekte Zeit, um ihre Vergangenheit hinter sich zu lassen und in eine professionelle und ethische Art und Weise vorwärts bewegen. Es war Zeit, den Verpflichtungen gerecht zu werden und Verantwortung, die ein integraler Bestandteil sind ein professionelles des Seins, wie sie zu werden praktizierenden Zahnärzte auf ihre Reise antreten. Mein Gefühl ist, dass die meisten Schüler in der Tat zu tun haben eine vorbestehende Gattungsbegriff auf das, was ethische Verhalten und die Vorstellung, dass es einen Unterschied zwischen richtig und falsch ist. Darüber hinaus in diesem frühen Stadium sind die Studierenden am empfänglichsten für entsprechende ethische Verhalten auf die Praxis der Zahnheilkunde zu lernen. Es bleibt jedoch abzuwarten, was die Wirkung der intrinsischen Wettbewerbscharakter der Schüler in Zahn-Schule angenommen zu werden, die Konkurrenz hohe Qualitäten zu erreichen, um angenommen zu in Post-Graduate-Programme, die hohe persönliche Kosten der zahnärztlichen Schule und die erheblichen Schulden Teilnahme mit Blick auf Zahnmedizinstudenten abschluss unter anderem über die ethischen Werte und Verhalten denselben Studenten mit ihnen nehmen beim verlassen der Zahn-Schule nach dem Studium haben. Das ist wirklich eine gewaltige Verantwortung für die Ausbilder an der Fakultät und in der Tat für alle Mitglieder des zahnärztlichen Berufsstandes. Es ist auf jeden Fall eine spannende Herausforderung, Ethik und Professionalität Studenten der Zahnmedizin zu lehren. In Antwort auf die Frage, ist es zu spät für Studenten der Zahnmedizin Ethik zu lernen, nach Zahnschuleintritt, meine klare Antwort ist "auf jeden Fall nicht. "die Übergangszeit vom sein" nur "ein Student ein Student in einem medizinischen Beruf in der Fakultät für Zahnmedizin zu sein, ist wirklich der beste und wichtigste Zeit, um ihre moralischen Ansichten für die Gestaltung, dass die ethischen Entscheidungen in ihrer klinischen Praxis sowohl in der dentalen beeinflussen Schule und danach. Es ist bezeichnend, Studenten der Zahnmedizin zu hören, sagen, dass die "White Coat Ceremony", die alle Erfahrung Studenten in ersten Jahr ihren Verpflichtungen als Studenten der Zahnmedizin bestätigte eine wertvolle und bedeutende Erfahrung in ihrem Leben war. Viele haben ihre "Oath of Commitment" umrahmt und es hängen als ständige Erinnerung an ihre Verantwortung als Studenten der Zahnmedizin und ein wichtiges Symbol dessen, was der Beruf von ihnen erwartet. Ein Vorschlag wurde gemacht, um vielleicht das Weiße Mantel-Zeremonie wiederholen wieder auf dem vierten Jahr, diese Grundsätze auf die Graduierung, nochmals zu betonen. Kurse Ethik und Professionalität Unterricht in der ersten Jahr beginnen und verstärkt oft während ihrer Teilnahme an der Zahn-Schule unterstützen und inspirieren ausgezeichnete ethisches Verhalten und stärken die Selbstreflexion und moralisches Denken. Diese sind wesentlich für das Wohlbefinden der einzelnen Schüler zu sein, den Beruf des Zahnarztes als Ganzes und den Patienten, die wir dienen. Dental School Curriculum für unsere Studenten betonen, wie wichtig sind Werte zu definieren und zu lernen, ethische Gewohnheiten, die Integrität zu reflektieren und gute moralische Verhalten. Ist die Grundlage für den Ethik-Kodex anders von den Werten, die jeder von uns von unseren Eltern gelernt? Die Goldene Regel ", andere behandeln, wie Sie selbst behandelt werden möchten", ehrlich zu sein, nicht zu stehlen, zu betrügen oder Lüge sind von grundlegender Bedeutung für und die Grundlage für die ethische und professionelle Verhalten. Letztlich ist es die Wahl der Person zu folgen, was sie gelernt haben, wählen Sie ethisch zu sein und ethischen Entscheidungsfindung zu schätzen wissen. Es scheint, dass das erste Jahr der Zahn-Schule ist die ideale Zeit für die ethische Reflexion und Einsicht und Führungs Studenten der Zahnmedizin, wie die entsprechenden Entscheidungen zu treffen, die prägen und beeinflussen ihre Zahn-Schule, Beruf und Privatleben in der Zukunft. Die Schüler scheinen über ethische Werte mittels ofscenarios, Rollenspiele, Fallstudien zu bevorzugen und besser lernen, anstatt rein Vorträge. Die Schüler müssen zunächst erkennen, dass sie ein ethisches Dilemma haben, sei es in der Klasse, Labor oder in der Klinik, und verwenden Sie dann, was sie in ihrem Entscheidungsprozess gelernt haben. Es versteht sich, dass die Lehre von Ethik, Ausbilder zu unterstützen und die Fakultät muss ein angemessenes Verhalten zu modellieren. Die alten Sprüche, "mit gutem Beispiel voran" und "Praxis, was Sie predigen" sind als anwendbar jetzt wie immer. Die Fakultät und Studentenschaft sollte für Null-Toleranz für unethisches Verhalten und Durchsetzung im Einklang mit der Schwere des Vergehens streben. Die Schüler müssen die Motivation gewinnen, den Versuchungen zu wider ethischen Standards für die Habsucht zu durchbrechen. Der Schwerpunkt sollte auf zeigen sein, wie sein ethische kann in der Tat ihre eigenen Interessen zu fördern. Es ist fraglich, ob der Stress und Druck auf die Studenten der Zahnmedizin auferlegt, um zu lernen, wie ein zu werden ausgezeichnete Zahnarzt kann eliminiert werden. Allerdings sollte zu fördern angemessene "Ergebnisse" bewertet werden propagiert und die Bemühungen um den Druck und Ansprüchen an Studenten zu reduzieren die "beste" Zahn Schüler auf Kosten der ethischen und moralischen Werten zu sein, die besser die Art der ausgewogenen Abschluss Zahnarzt reflektieren musste Patienten ethisch zu behandeln und professionell. Ob Ethik angeboren sind, gelernt, durch Wahl oder Gewohnheit steht noch zur Debatte. Allerdings sollte es weit verbreitet, dass unabhängig davon vereinbart werden, wie sie erhalten werden, ist es von entscheidender Bedeutung, dass Studenten der Zahnmedizin (und Zahnärzte) sollten die notwendigen Fähigkeiten zu identifizieren, zu erwerben streben, zu entwickeln und entsprechende Moral internalisieren, die zu einer ethischen Beruf führen und Praxis der Zahnmedizin. Als sensibel auf die kulturelle Vielfalt und die unterschiedlichen Hintergründe der Schüler unserer neuen Klassen pro Jahr umfasst, können verlangen, Revisionen, wie Ethik und Professionalität sollte vermittelt werden. Die Schüler unterscheiden sich in der Art, wie sie lernen, und dies sollte in den verschiedenen Methoden für den Unterricht verwendet widerspiegeln. Verschiedene Methoden der Lehre wurden in diesem Artikel, wie Vorträge, Rollenspiele, Szenarien, Fallstudien und Gruppendiskussionen erörtert, und sie sollten in der Lehre, den Lehrplan weiter verwendet werden. Bei fortgesetzter und effektive Lehre von Ethik und Professionalität in der Zahnschulniveau und positive Vorbilder der Dozenten (und den Beruf zu groß), die moralische und ethische Bewusstsein von Studenten der Zahnmedizin kann möglich auf höchstem Niveau angehoben werden. Die Zukunft der Zahnmedizin ist in den Händen unserer Studenten der Zahnmedizin Abschluss und sie mit einer soliden ethischen und professionellen Basis bieten für die Zahnmedizin zu praktizieren ist im besten Interesse der Studenten, Zahnärzte, den Beruf und die Öffentlichkeit die wir bedienen. oh Shelli A. Karp ihr B. Sc erhalten. von der Queens University im Jahr 1978 und ihre DDS Grad von der University of Toronto im Jahr 1982 unterhält sie eine Vollzeit-Zahnarztpraxis in Scarborough, ON. Zur Zeit ist sie in Teilzeit klinischer Ausbilder und Demonstrator an der Fakultät für Zahnmedizin der Universität von Toronto. Oral Health begrüßt diese Original-Artikel. Ihr Feedback 1. Wolverton ML, Wolverton M. Auf dem Weg zu einer gemeinsamen Vorstellung des ethischen Verhaltens in Real Estate. Kapitel 89-103 Buch Ethik in der Real Estate 4-pg, herausgegeben von Stephen E Roulac. 2. Paice E, Heard S, Moss F. Wie wichtig sind Vorbilder in gute Ärzte zu machen? BMJ 2002; 325:. 707-710 3. 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Supra, --- Ethik und Professionalität sind wichtige Bestandteile unserer Praxis der Zahnmedizin und müssen angesprochen werden - - Wenn sie durch ihr ganzes Leben Betrug gegangen sind, liegend oder unethisch handeln, können sie wirklich ethisch zu handeln gelehrt werden, jetzt --- Man könnte sagen, dass es sinnlos ist, Ethik zu studieren, wenn unsere Handlungen sind nur die Produkte von Gewohnheiten ohne Denkprozess --- Letztlich ist es die Person, die eigene Wahl zu folgen, was sie gelernt haben Herstellung --- die Fakultät und Studentenschaft zu sein, wählen Sie ethische und ethische Entscheidung zu schätzen sollte für unethisches Verhalten und Durchsetzung im Einklang mit der Schwere des Vergehens für Null-Toleranz streben
6 Dr. Bertolami betont die Notwendigkeit der Selbstbeobachtung des eigenen wahren Gefühle, Überzeugungen und langfristigen Interessen, für ethisches Verhalten zu folgen.
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